热情、幽默、创新、充满朝气，体现了辅导员的活力与睿智；细心、勤奋、严谨、讲究方法，诠释了辅导员的责任与执着。他就是武汉大学新闻与传播学院辅导员吴奇凌，被称为学生发展的好“导演”。近日入选“湖北省高校十佳辅导员”，同时荣获“湖北五一劳动奖章”。

在吴奇凌看来，学生是“演员”，大学四年是“剧本”，而辅导员的职责就是要做学生发展的好“导演”。如何搭建优质平台，挖掘“演员”潜力，引导“演员”入戏，演绎精彩“大戏”，是“导演”努力要去做的事。

良苦用心学伯乐 因材施教桃李芳

“帅气，大气，没有官气；细心，悉心，毫无私心——这就是我们心中的吴奇凌老师。”2006级本科毕业生、现就读于中国人民大学新闻学院的硕士研究生王海涛如此评价他，“当我们遇到困难时，能想到的第一个倾诉和求助对象就是吴老师。”

吴奇凌说，最容易受伤，也最需要在人生道路上搀扶的就是学生。他认为，大学生人生观、价值观尚未成熟，看问题比较感性，作为辅导员需要特别关心学生的心理状况，并加以正确引导。因此，时刻让自己的神经紧绷，尽可能地了解每一位学生的近况是他每日必修的课程。

“我曾经徘徊过，觉得周围的人都不关心我，我对生活充满厌恶情绪，甚至一度想休学回家。吴老师了解到我的情况后，经常找我谈心，他用自己学生时期的亲身经历让我不知不觉打开了心扉。在他不厌其烦的开导下，我从孤独、沮丧的情绪中渐渐走出来。”现在中央媒体工作的一名2008届毕业生向记者生动地讲述了过去的往事，她说，“从那以后，我和吴老师成了无话不谈的朋友，他思维活跃，见解深刻，还很风趣幽默，与我印象中那种刻板的辅导员形象截然相反。”

在采访中，不少学生都清晰地记得当年与“吴导”一起朝夕相处的日子。在吴奇凌看来，每一位同学都是一块未经雕琢的“璞玉”，有自己的特长及闪光点，但需经过精心雕琢方能成为一块“美玉”。

有一年圣诞夜，武汉街头寒风凌烈，飘着细雨。凌晨12点半，吴奇凌接到电话，得知一个有自闭倾向的学生还没有回宿舍。他穿起衣服，就在学校旁边的网吧一家挨一家地找。终于在清晨6点多，他在离学校10多公里的一个网吧，找到了这个学生。当他看见这名学生身穿一件单衣趴在网吧里睡着了时，他红着眼圈，脱下自己的外套，给学生穿上，心疼地问：“在网吧呆一夜，不冷吗？”没想到，一米八几的大男孩当下“哇”地哭了起来，将一肚子苦水毫无保留地倒来出来。事后，他就常常关注这位学生。他发现，这个学生非常精通计算机程序设计，于是，除了帮助他转入网络传播专业学习，还让他担任学工助理，不断鼓励他，让他在学习、工作和生活中感受到了集体的温暖和自我成就感。后来，这名学生以优异的成绩被保送攻读研究生，研究生毕业后坚持到一所高校做辅导员。后来他在给吴奇凌的信中感激地说道：“‘吴导’，是你改变了我的一生，没有你，就没有我今天的成绩，现在，我握着你的接力棒，要像你一样，做一名优秀的辅导员。”

一份耕耘，一份收获。现在，吴奇凌的学生有做记者、编辑的，有做广告策划、市场营销的，有做主持人的，还有做教师的。在采访过程中，学生们爱把吴老师的一句话挂在嘴边，“没人说你不行，敞开心扉，勇敢地去面对生活和学习，要成为一名成功的人，就要善于将自己的弱项发展成为强项。”

精研覃思创“大戏” 幕后“执导”育三千

好“导演”要构建一个快乐而和谐的“剧组”。吴奇凌认为，丰富的校园文化活动，可以陶冶大学生的情操，提升综合素质，也是第二课堂的重要内容。2005年起，爱好文艺的他开始改组筹建学生社团——青羽舞蹈团、天籁合唱团、樱缘剧社、范思哲模特队。这些社团成为学院师生快乐成长、共建和谐的大舞台。

据了解，新闻与传播学院的学生活动取得了骄人成绩。去年，在全校“金秋艺术节”四个板块的比赛中，30余个学院（系）角逐，该院的学生包揽了所有文艺板块的一等奖，其中许多项目都是蝉联冠军。在“湖北省高校文艺调演”中，青羽舞蹈团、樱缘剧社代表学校出征，都捧回了金奖，吴奇凌本人也两次被授予“金奖优秀指导教师”荣誉称号。

在吴奇凌看来，文艺活动不仅丰富了学生们的大学生活，潜移默化地培养了学生乐观、健康的性格，提升了他们的综合能力，还有效地建立了师生快乐和谐的情谊。活动中，他和学生同甘共苦，建立了深厚的友谊。活动外，他经常和大家一起煮火锅、包粽子，交心谈心，分享快乐，每年春节请留校学生到家里吃饭，成为学生们亲切的“吴大哥”。

此外，在他与学生的共同努力下，专业品牌活动“新闻先生、新闻小姐大赛”，从一个院级比赛发展成为全省高校的比赛。这是武汉大学一年一度的盛大节日，五六百人的赛场，往往会涌入一两千人的观众。据统计，目前已有来自武汉几十所高校、各专业的3000余名学生报名参加过这个比赛，其中走出了不少校园明星，他们毕业后已有10余人成为中央电视台和各省级电视台的节目主持人，有1人获得了“中国新闻奖”。湖北电视台的一名副台长曾说：“这是我所见过的高校举办的最专业、影响力最大的新闻人、主持人大赛。”

为了让学生获得更好的实习机会，吴奇凌响应学院领导的安排，不辞辛苦地和同事们奔波在北京、广州等各大城市的媒体单位。一年冬天，吴奇凌只身前往北京联系某报社作为学生实习基地，恰巧碰上负责人不在单位，他硬是在凛冽的寒风中等了三个多小时。当这位负责人见他头发已经结冰，面容冻得青紫时，被深深地感动了。他赞叹说：“您是一位好老师，我相信您的学生一定也是好学生，我们非常荣幸能成为武汉大学的实习基地。”经过努力，学院与人民日报、光明日报、中央电视台、中央人民广播电台等50余家单位签订了正式实习基地协议书，这给学生们提供了良好的社会实践平台。

种种成功的背后，是他无私的付出。“个人的力量是有限的，我们要营造整个学院学、比、超、赶的氛围，这个氛围应该伴随每个学生的成长。这是吴老师追求的目标。”2007级广告学本科生王凯说道，“我们老爱吴总、吴总地叫着，因为他总是不知疲倦，总是精益求精，总是把工作放在首位。还记得2008年大赛期间，吴老师因为工作太劳累，患上了胸膜炎，行动都十分困难。医生强烈要求他休息一段时间再上班，可是他没请一天假，坚持与我们一起办完了比赛。赛后，学生们围着‘吴导’哭成一团，大家都十分心疼他。”

“我们是五月的花海，吴老师就是最辛勤的那个园丁。”相信任何一位老师得到学生如此评价，都将倍感欣慰，觉得一切的努力与付出都是值得的。

青春浩气越千山 善搭舞台塑德行

“让大学生走进社会、锻炼能力，作为辅导员我个人的能量是有限的，但是我可以像导演一样搭建一个舞台，让这方舞台发挥无穷的力量。”吴奇凌曾在辅导员手记里这样写道。

“种太阳”关爱打工子女工作室，一个由他指导、颇有名气的“舞台”。为了建设好这方舞台，他与学生们一道深入农村考察调研，精心策划帮扶教程，翻山越岭联系帮扶对象……截至2010年，工作室已在湖北省的“三县五镇十村”建立了服务站，1100余名志愿者先后为2100余名农村留守儿童开展了文化课辅导、兴趣培养、心理辅导、理想信念教育等活动，服务时间累计达462万小时。吴奇凌的学生，“种太阳”的学生负责人李可欣，不仅成功当选为“珞珈十大风云学子”，而且还成为2010年“全国大学生年度人物”和“湖北省年度人物”候选人。2010年该项目被团中央列为“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”五个重点项目之一，是全国唯一由高校主办的项目。世界儿童基金会副会长博文先生给予吴奇凌高度评价：“你指导的‘种太阳’，不仅在打工子女的心中埋下希望的种子，也塑造了当代大学生‘服务他人、奉献社会’的高尚品格。”

“曾经我很迷茫，但是自从加入了‘种太阳’工作室，我就找到了人生的方向，奋斗的目标。”志愿者刘静在志愿者年度大会上动情地说：“去年暑假，我们种太阳团队浩浩荡荡奔赴罗田县、英山县、大悟县农村，去帮扶留守儿童，吴老师与我们同行。在车上，吴老师给我们讲卫生防疫知识，与我们一起分析儿童帮扶教程……在农村，吴老师跟同学们吃在一起，住在一起，他乐观向上的性格影响了每一个人。有一次他去离学校200多公里的农村看望志愿者，看望留守儿童，在崎岖的山路上，车爆胎，差一点就翻滚下陡峭的山崖，可是他依然坚持步行上山，到了山里才卸下身上给我们买的十几公斤的水和食品。他的一言一行，都在告诉我们要坚持，要为了心中的梦想而努力。”

在带动同学们参加志愿服务活动中，他总是以身作则，从不马虎。汶川地震、玉树地震、西南抗旱……每一次灾难来临，他都会迅速组织学院青年志愿者协会、学生会发起支援活动，并带头捐款。当玉树“4.14”地震发生后，他第一时间就把学生会主席团组织起来商量赈灾募捐、悼念活动，“7.8级意味着什么？亲人、家全部毁于一旦，你们在校园里还享受着欢声笑语，他们现在有什么，一无所有，只有悲痛、黑暗……”学生会主席李青至今记得吴奇凌那天给他们开会时说的话。

“大学生作为特殊的青年群体，应该注意培养责任心和使命感。参与志愿工作既是‘助人’，亦是‘自助’，既是‘乐人’，同时也‘乐己’。参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。”吴奇凌常说，“不论多么辛苦，多么不易，‘爱心接力棒’将持续传承下去。”